20. november 2018
Svetovni dan otrok je dan, ko praznujemo rojstni dan Konvencije o otrokovih pravicah – najpomembnejšega dokumenta za otroke. Prav zaradi konvencije danes več otrok kot kdaj koli prej obiskuje šolo, in ne opravlja težaških del odraslih; več otrok ima možnost za brezskrbno igro, in se ne bojuje v vojnih spopadih; več deklic ima možnost, da uresniči svoj polni potencial, in ni prisiljenih v otroške poroke ...
Tudi na naši šoli je bil ta dan drugačen. Skozi ves dan so potekale aktivnosti.
1. Učenci so prevzeli vodenje šole.
2. Učenci so vodili pogovor o tem, kaj in kako bi lahko na šoli izboljšali ali spremenili.
Učenec Urban Janić je prevzel mesto ravnateljice in vodil parlament, na katerem so predstavniki oddelkov razmišljali o nekaterih vprašanjih:
- kaj bi naredili za pomoč drugim otrokom, ki nimajo enakih možnosti,
- kako bi postavili sistem odločanja v organizaciji/doma/šoli, da bi bil njihov otroški glas slišan in upoštevan,
- če bi imeli na voljo določen znesek denarja znotraj proračuna šole, za kaj bi ga porabili, kakšne projekte/stvari bi podprli,
- kako bi prilagodili delovno mesto (ali delovne zadolžitve) svojih staršev, da bi bilo to čim bolj prijazno do družine.
3. Starejši učenci so vodili delavnice za mlajše.
| UČENEC, KI POUČUJE | TEMA | V KATEREM ODDELKU |
| Jure, 6.a | ŠPO(ogrevanje, poligon, igra) | 1.a |
| Julija, Lana, Vid, 6.b | TJA (toys, story and a game) | 1.b |
| Živa, Lorina, 6.c | SPO (zdrav način življenja) | 1.c |
| Enej, 6.a | GUM (kitara) | 2.a |
| Lara, 6.a | SLO, SPO (knjiga in pogovor) | 2.b |
| Lena, Tira, Julija, 5.a | Pravljice in pogovor | 2.c |
| Karolina, Tara, 6.a | SPO (ogrožene živali) | 3.a |
| Nara, 7.b | TJA ( fruit and vegetables, story…) | 3.b |
| Lea, Tanaja, Lejla, 5.a | SLO basni | 3.c |
| Ema, Sanda, 6.b | SLO (delo z besedilom) | 3.d |
| Katarina, David, 7.b | MAT (poštevanka) | 4.a |
| Pina, 9.a | SPO (neenake možnosti) | 4.b |
| Pina, 9.a | SPO (otrokove pravice) | 4.c |
| Leo, Matic, 6.a | TJA (Colin cartoons) | 4.d |
4. Vrstniki so prevzeli vodenje pouka v naslednjih oddelkih:
4. d učenci so izvedli delavnico
5. a
Učenci 5. a smo dan otrokovih pravic praznovali tako,da smo mi učenci organizirali pouk. Zjutraj, 1. uro smo jaz, Lena in Julija odšli v 2. c razred, kjer smo prebrali pravljico in se o njej pogovorili. Tanaja, Lea in Lejla so odšle v 3. c in jim tudi one prebrale pravljico, medtem ko so ostali v razredu delali matematiko. Matematiko je vodil Kristian. Sledila je ura slovenščine, ki sva jo vodili jaz in Lena. Opisali sva siamsko bojno ribico. Nato smo imeli malico. Po malici smo delali zanimiv kviz, ki sta ga vodili Mila in Tanaja. Sledil je rekreativni odmor. S poukom so nato nadaljevale Sara, Lina in Iva s tehnikami prve pomoči, načini oživljanja, ogledali smo si tudi nekaj kratkih filmčkov in delali po skupinah . Potem sta nam Mark in Aleksandar pokazala svoj poskus. Ko smo si vsi ogledali poskus, sta nam Lena in Julija razkazali vsaka svoj inštrument. Lena nam je pokazala čelo, Julija pa kitaro. A glasba se je še nadaljevala: Lea in Mila sta vodili ponavljanje pesmi in glasbenih pojmov, ki jih učiteljica sprašuje.
Tira, 5. a
V 5. b smo izvedli sledeče:
- predstavnica je pripravila na osnovi predlogov sošolcev (1RU in 1 DRU) zapis, ki ga je predstavila na otroškem parlamentu,
- 2 učenki sta vodili uro DRU, pripravili sta kviz za ponavljanje učne snovi,
- 2 učenki sta vodili uro LUM v likovni delavnici z likovno nalogo, izvedeno z oblikovanjem gline.
5.c, učenci so izvedli uro gospodinjstva,
6.d, učenec je izvedel uro slovenščine,
Učenci 6. in 7. razreda so izvedli uro nemščine,
Učenki 7. B oddelka sta izvedli uro angleščine,
Učenec 9. a je izvedel uro zgodovine,
Učenci 9. razreda so izvedli uro matematike.
